2005年1月18日-20日，北京语言大学现代远程教育2004年年会在北京语言大学会议中心举行，会议由北京语言大学继续教育网络教育学院中国学生远程教学部筹办，包括云南（昆明）、广西（南宁）、福建（福州）、浙江（杭州）、四川（成都）、湖南（长沙）、陕西（西安）、辽宁（大连）、内蒙古（呼和浩特）、深圳、天津等地教育中心的负责人出席了会议。华夏大地公司的高松涛经理和宋继华博士应邀出席了年会。

崔希亮副校长代表校领导向远道而来的各地中心的老师表示衷心问候和热烈欢迎，希望他们在此过得愉快，有收获。他对本次会议的长期精心筹备工作表示满意，对田院长上任以来的前期工作予以充分肯定。崔校长就现代远程教育工作重点谈了几点意见，要点如下：

一、现代远程教育是非常有价值的研究题目，无论是从管理层面还是技术层面都是很值得研究的。为此，崔校长首先简介了北京语言大学最近的整体发展情况和学校领导在网络教育方面的设想，这些也许会对各地教育中心有一些参考价值。在2004年，在走出“非典”的阴影之后，是我们学校发展最快的一年，创造了历史的最高记录。在招生方面，我们的留学生一年的总人数已超过9000人，是最好的一年，在北京语言大学的历史上是第一次。其原因主要是两个：

1. 我们国内的政治、经济、公共卫生形势有明显好转，这是主要原因；

2. 北京语言大学在国外有一定的知名度，大家主要是了解它的对外汉语，主要是教授外国人学习汉语和中国文化知识，得到了大家的认可。从学科建设角度看，我们的学科是单一的，只有语言学科。当然也有其它学科，有工科，很小；经济学学科，也很小。但我们在语言学科尤其是中国语言学大学科方面，现在我们在全国排名在第6—8位，我们希望将来要再往前走，争取进入第3位甚至第2位，这不是不可能的，例如在语言学和应用语言学、汉语言文字学、中国古典文学、中国现当代文学、比较文学、世界文学等若干个学科领域，我们的年轻学者，再过五年到十年时间，这些人都会成长起来。

二、在目前情况下，我们的网络教育是学校整体发展的重要环节。我们的网络教育怎么发展？希望能听到来自不同学校背景的老师的意见。在讨论中，要回顾和总结过去存在的问题，提出解决办法，还要讨论网络教育如何发展？我们网络教育在我们学校十一五规划中应该处在什么位置？发展目标和定位是什么？大家一起来探讨这些问题是非常有价值的。

由于各种原因，中国学生本科教育不可能有大的发展，中国学生招生规模只维持在3000人，这块不发展，不长胖，要长高，在教学质量方面应有大的飞跃发展。但网络教育和继续教育是例外，有发展空间，可以大力发展。我们要扬长避短，充分发挥我们的优势。利用网络教育，利用学校的教师资源、教学资源，利用国际合作关系，这是非常宝贵的资源；还要利用国内大学合作的资源。但是网络教育面临挑战，很多工作没有放到网络上做。新班子对此作了战略调整，确定发展中心，建立可持续发展的基地，把现有的中心办好。因为是处于网络教育发展的初级阶段，不外乎存在招生、课件、管理等问题，课件少，不好用等；有问题不可怕。只要展开讨论，多听听各地中心领导和管理人员的意见和建议，沟通、互动、协调，共同研究，，发挥自己的学科优势，就能解决问题。

三、提高教学质量是根本问题。教学质量提高了，其它问题跟着好解决。
1. 管理水平要提高，管理应走在前面；
2. 教学水平要提高，教学水平取决于师资水平，师资队伍要稳定，要精干；
3. 学生服务这个平台是很重要的一块，这是总部与各地沟通联系的重要渠道；
4. 保障体系。

四、对田善继院长上任以来认真调研、锐意改革进取、大刀阔斧的工作作风予以充分肯定；

田院长身负重担，不怕挑战；校领导要尽可能提供必要的支持。我们与各地教育中心要建立长期合作的关系，要共同发展，共同受益。尽管以前有不尽如人意的问题，有管理层次、技术层次、认识层次的问题，只要深入讨论，就能逐步得到解决。

崔校长表示，今后将抽出更多的时间关注网络教育，与各地继续保持密切联系，也希望各地支持田院长的工作。

在18日上午举行的年会开幕式上，田善继院长作了重要讲话。经过上任以来三个多月的调查研究，缜密思考，田院长讲了建设北语网络教育学院的六个问题：

一、 办院十字方针暨五个意识：
教育（意识）、服务（意识）、资源（意识）、质量（意识）、效益（意识）。

二、办学思路：五个结合的大网络教育理念。
1. 网络教育与继续教育相结合；
2. 学历教育与非学历教育相结合；
3. 脱产与非脱产相结合；
4. 网上教学与课堂教学相结合；
5. 对内教育与对外教育相结合。

三、构建网络教育系统，使其真正成为超时空、超地域、超人际的个性化获得知识的体系：

1. 教育理念
2. 教育对象
3. 教育手段
4. 教育过程
5. 教育评估

四、创建机制：
1．任务机制
2．管理机制
3. 服务机制
4. 评估机制
5. 监控机制
6. 奖惩机制

五、整合资源：
1. 建立专家师资库；
2. 建立学籍库；
3. 建立不同专业不同层次的测试题库；
4. 建立教学资源库，如课件、光盘、磁带等。

六、与各地教育中心的合作原则：

同心协力，共抓机遇；资源共享，优势互补；精诚合作，共同发展。
当前，对北语网院来说，可归结为：风险与希望同在，挑战与机遇并存。
田院长和与会来宾就上述问题展开了认真务实的讨论，畅所欲言。探讨问题的原则是不政治化，不打板子；作为学术性问题进行探讨，无后顾之忧。目前，网络教育总趋势是要发展的。经过内部改革、调整，并获得了校领导的支持，心理塌实。初步具备了天时、地利、人和的基本条件，相信北语网院的寒冬即将过去，春天在向我们招手。

没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是苍白的。最后，他希望大家能理论联系实际，进行充分地研讨。

中国学生远程教学部主任吴志山主持了本届年会并在年会上作了专题汇报。本次年会的主要议题为：招生与拓展、教学管理、考试管理、平台及资源建设、学习支持服务、日常管理及其他等。他的汇报受到崔校长、田院长以及全体与会代表的肯定。
四川教育中心的朱迅东先生也在年会上谈了三个问题，即：一是四川教育中心目前的基本情况；二是在今后工作中要注意的问题；三是对今后工作的设想。

18日中午，全体与会代表参观了网络学院中国学生远程教学部办公室。代表们对展板上的资源列表和资源制作进度表表现出了浓厚的兴趣。 
 
18日下午，19日上午，各地与会来宾分成两组进行了讨论。第一组就北语网院、各教育中心自身下一步的发展方向等问题展开讨论；第二组就过去或当前教学、教务、平台或资源等方面存在的问题及需要总部改善的问题展开了极其热烈的讨论。

经过短暂而热烈地讨论，融洽地交流，代表们对过去出现的问题进行了总结与反思；对田院长上任以来的深入调研、大胆改革的工作作风表示钦佩，对他的实事求是、以诚相待的为人有了深刻的印象，大有相见恨晚之感慨；对我校今后大力开展网络教育的方针、政策、措施基本做到心中有数，目标明确，信心十足。在严冬腊月，他们在北京语言大学切身感受到了网络教育的春天气息。会议结束以后，他们将在超时空、超地域、超媒体的网络教育天地中耕耘播种，收获硕果，收获成功的喜悦。  
 
19日下午，华夏大地公司也邀请各地代表参观了公司本部。公司总经理高松涛博士及教育技术总监宋继华博士率公司主要部门领导热情接待了参会代表，并向代表们演示了公司远程教育技术产品。接待会上高总明确表示作为北京语言大学网络教育学院的运营合作伙伴，在2005年公司将一如既往地大力支持北语网院的工作，配备专职的技术及课件开发团队协助北语完善各项远程教育建设工作。

此外，在会议召开前，院总部领导组织编选了自1998年至2004年的48个文件--《北京语言大学现代远程教育政策文件汇编》，会议期间， 印发给与会来宾，供各地有关领导与工作人员参照执行。

北京语言大学网络教育学院　
中国学生远程教学部 　　
2005.1